推出新時代連環畫精品
■ 林陽（全國政協委員、民進開明畫院院長）
“十三五”時期，中辦、國辦印發《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》《新時代愛國主義教育實施綱要》，強調將傳承和弘揚中華優秀傳統文化作為愛國主義教育的重要內容。隨著中華經典誦讀工程、中國傳統節日振興工程等一批重點項目的陸續實施，廣大人民群眾在實踐中不斷增強了對中華優秀傳統文化的認同感，傳承中華優秀傳統文化的基礎進一步得到夯實。
2021年12月，國家新聞出版署印發的《出版業“十四五”時期發展規劃》中提出：“落實《新時代公民道德建設實施綱要》《新時代愛國主義教育實施綱要》，組織出版一批大力弘揚民族精神和時代精神、培育和踐行社會主義核心價值觀、傳承中華優秀傳統文化的優秀少兒圖書、繪本連環畫、有聲讀物等。”“深入推進優秀青少年讀物出版工程，打造一批青少年喜聞樂見的高質量少兒讀物、教輔讀物，重點打造《我聽習爺爺講故事》、《青少年讀“四史”》、《童心向黨、熱愛祖國》（連環畫）、《我愛傳統文化》（連環畫）等精品讀物。”這為出版界貫徹習近平總書記關于傳承和弘揚中華優秀傳統文化的系列重要論述，全面落實黨和國家有關方針政策明確了具體工作思路。
在新中國70多年的出版進程中，涌現出眾多展現中華民族悠久歷史和優秀文化的連環畫和圖文本。這些異彩紛呈的圖書寓教于樂，以圖文并茂的形式，深入淺出、春風化雨地講述了中華文明輝煌燦爛的歷史，引領著廣大青少年讀者全面認識和理解中華優秀傳統文化，激發了傳承和弘揚中華優秀傳統文化的熱情。一些優秀作品不僅在國內廣為流傳，還輸出版權，向世界生動講述中國故事，搭建起一座座傳播中華文化的橋梁。
2022年是深入實施國家“十四五”規劃的關鍵一年。為落實《出版業“十四五”時期發展規劃》，特對如何做好有關中華優秀傳統文化連環畫提出以下建議：
一是將《出版業“十四五”時期發展規劃》中提出的《我愛傳統文化》連環畫書名更名為“中華優秀傳統文化”系列連環畫。
二是由國家有關部門牽頭組織實施，確定一家或若干家出版機構，制定出版規劃，爭取3~5年內分批完成。
三是加大投入力度，請國家出版基金或專項資金給予大力扶持，也可鼓勵大型文化企業投資支持。
該圖書應具有以下特點：是一套以圖畫講故事的形式系統講述中華優秀傳統文化，傳播中華優秀文明，立德樹人、啟智增慧的青少年歷史讀物；是一套具有新穎視角、豐富史料和嚴謹論述，從新的深度和廣度展示中國優秀傳統文化研究成果的通俗讀物；是一套對中國文化建設、對“走出去”講好中國故事，進行文化交流產生積極作用的普及性讀物。
在中小學課本中增加“二十四節氣”內容
■ 宋合意（全國政協委員，中國文化傳媒集團黨委副書記、副董事長、總編輯，《中國文化報》社總編輯）
非物質文化遺產是中華優秀傳統文化重要組成部分，最能彰顯民族文化特性，其保護傳承日受重視，并形成廣泛社會共識。北京冬奧會開幕式，用“二十四節氣”倒計時并以“立春”開始，給世界留下獨特中國意象。
2006年，“農歷二十四節氣”入選我國第一批國家級非物質文化遺產代表性項目名錄。2016年，“二十四節氣”列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。
在增強文化自信、空前重視中華優秀傳統文化保護傳承時代背景下，非遺進校園、進課堂、進課本成為熱點，文、教單位密切配合使許多項目以各種形式走近中小學生且受到歡迎。當然，由于牽涉課本容量和學生課業負擔等因素，非遺怎么進和以什么形式進課本，自需持慎重態度，但鑒于“二十四節氣”在中國文化中的特殊意義及其代表性，建議中小學課本中有更多相關內容。
一是“二十四節氣”的特殊性。國務院共已公布5批計1557個國家級非物質文化遺產代表性項目，分為10大類，其中包含民俗類。“二十四節氣”歸在民俗類，但顯而易見它不是一項單純的民俗。其他9類非物質文化遺產代表性項目中，幾乎都可以發現與“二十四節氣”的聯系。其起源于黃河流域，與華夏文明和中華民族相始終，在當下依然有生命力，是中華民族重要無形文化標識。
二是在中小學課本中，中華優秀傳統文化正受到極大重視。以教育部審定的人民教育出版社2016版義務教育教科書《語文》為例，其一年級上冊“識字”部分就以“天地人”“金木水火土”開始。其“語文園地”中的《春節童謠》和二年級上冊中的《數九歌》等，與“二十四節氣”有一定聯系。《二十四節氣歌》則在二年級下冊“語文園地”中。
考慮到“二十四節氣”的特殊性，建議中小學課本中增加與之關聯的“七十二候”，在如《中國歷史》《地理》以及《科學》《生物》等課本中，也適當章節增加相關內容。
三是“二十四節氣”等非遺進課本有充分法律、政策基礎。《中華人民共和國非物質文化遺產法》和中辦、國辦《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》《關于進一步加強非物質文化遺產保護工作的意見》中都有加大遺傳播普及力度，融入國民教育體系、構建非遺課程體系和教材等相關內容。教育部也正在加強“中華思想文化術語傳播工程”等。
四是加大社會宣傳，增加時代關聯度。要更重視社會宣傳，特別是新聞媒體的定點和“滾動式”宣傳，不斷講好“二十四節氣”故事。尤其要注重結合當下氣候、環境變化及生態文明理念和科學技術發展，鼓勵開展有時代特點的研究，引發少年兒童的體驗、探究興趣，使這一珍貴遺產更好地活在當下，世代傳承。
打造優秀傳統文化主題公園
■ 楊朝明（全國政協委員、尼山世界儒學中心原副主任、孔子研究院原院長）
中華文明具有獨特的氣質風貌，今天的中國文化是中華傳統文明長期發展、內生演化的成果。優秀傳統文化的傳承發展與對外傳播，既要有對中華文化核心價值的挖掘與闡發，也有與現實生活緊密結合的文化傳習與實踐。
為此，我建議：參照“迪士尼”模式，借鑒世界先進主題公園的設計和運營理念，打造體現中國特色、中國風格、中國氣派的主題園區。
將孔子故里作為中華優秀傳統文化主題公園的首建地，打造成為中華文明傳習實踐基地和中國價值對外傳播的高地。
公園應具有以下特點：
一是正本清源的文化體驗之地。面對西方文化輸出，中華文明既要有形而上的“文以載道”的理想，闡發、提煉、傳播中華文化的核心價值觀念，也要有形而下的“以文化人”的實踐，重塑中國文化符號和精神標識，以喚起每個中國人內心深處的情感和文化共鳴，深化民族認同和文化認同。公園以承載民族文化與情感的傳統節日與民間藝術作為情感載體，提煉豐富傳統節日習俗的文化內涵，傳承民間音樂、美術、手工藝等非物質文化遺產，恢復傳統的歷史記憶和傳承。還要全景式展示中華文化哲學思想、歷史流變、精神內核和文明成果，讓國人更深切感受到中華文明寬宏氣魄、雄偉精神、獨特魅力。
二是融通中外的守正創新之地。文化的傳承弘揚在于價值觀的彰顯。中國的價值觀念在集體與個人、和諧與沖突、責任與自由、精神與物質的側重取舍方面明顯有別于西方。單純以傳統文化的民族符號向世界描繪中華文化全貌，容易導致人們對中華文化流于“器”與“物”的層面，而忽略了文化深層次的價值觀。主題公園建設中國故事文創基地，引進國內外優秀影視編劇、動漫制作、文創產品開發團隊，以中華故事為素材，創作中華優秀故事系列影視作品、動漫劇集、精品游戲、演藝演出，打造系列文化IP，開發相關文創產品，精心打造既體現傳統文化精髓，又能被國際市場認可的文化精品，讓中華理念和人文精神隨產品傳播，讓人們在品鑒、使用、觀看和體驗文化項目和文化產品過程中，自然而然地認同中華文化的符號價值和生活方式，提升感召力、感染力和影響力。
三是向上向善的人文化成之地。目前國內大型主題公園，大多借鑒西方的設計模式，過度追求身體放松和感官刺激，實質是物質主義和消費主義的延伸和投射。主題公園將大力弘揚中華優秀傳統文化，弘揚核心思想理念、中華傳統美德，把有利于促進社會和諧、鼓勵人們向上向善的思想文化、文學藝術、道德規范、審美情趣、生活習俗等中華人文精神熔鑄到項目設計、建筑風格、文化體驗之中，充分利用高科技手段，再現傳統文化生活場景，使游客在沉浸式體驗和雙向互動中，既得到身體的放松與享受，又得到心靈的豐盈與升華。
古籍保護
將“古籍保護學”作為一級學科
■陳紅彥（全國政協委員、國家圖書館古籍館副館長）
黨中央、國務院歷來高度重視古籍保護工作。特別是黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央對傳承和弘揚中華優秀傳統文化作出一系列重要部署。各級各相關部門及廣大古籍保護工作者圍繞“保護為主、搶救第一、合理利用、加強管理”的方針，積極推進，古籍保護工作成績斐然。
從2007年1月，國務院辦公廳發出《關于進一步加強古籍保護工作的意見》至今，中華人民共和國歷史上第一次政府主導的中華古籍保護工作已走過15年。15年前，人才的困擾成為古籍保護工作推進的牽絆。通過在職培訓、師徒傳承、高校教學設置相關課程等途徑，目前修復師數量增長至1000人，修復的科學化、規范化程度也得到了較大提升。鑒定人員需要大量接觸原件、系統課程學習才能到達工作需要的水平，所以人數提升的速度更是緩慢，可持續發展的后勁不足。
古籍修復是一門技藝，更是一門科學，不僅需要心靈手巧，需要技能，也需要中國書籍史、目錄學、版本學的知識儲備，同時也需要一定的生物學、化學和物理基礎，從而對紙張等建立分析，使古籍修復真正走向科學化、規范化的軌道，需要分析研究能力。鑒定人員更是需要文史、人文、科技等多方面的綜合知識儲備。15年來，古籍文獻鑒定以及相關的古籍整理等人員并未得到有效增長。
古籍保護是一門綜合學科，也是交叉學科，不僅需要文史知識以便了解保護對象的歷史背景，也需要物理化學知識對其制作書寫材料的檢測分析，同時還需要與古籍相關的一些知識。
十幾年前江蘇省莫愁學校、金陵科技學院、首都聯合職工大學國圖分校培養修復人員，近10年中山大學、復旦大學、天津師范大學成立古籍保護研究院開展研究生教學，中國社會科學院等高校開設研究生方向，與原有的北京大學考古文博學院、中央美術學院人文學院文化遺產系一起，逐漸形成從中專到碩士博士研究生的人才培養體系，但是這些大多是在中文、歷史等學科下設立的二級學科，課程設置無法滿足古籍修復、保護、鑒定編目、整理研究等工作跨學科知識背景的需要。需要完備古籍保護學科建設。
為此提出以下建議：
一是將“古籍保護學”設立為一級學科，有效整合現階段相關學科資源，打造高素質的教學隊伍，培養古籍事業的適用人才。古籍工作從最基本的鑒定、編目、讀者接待、保護修復、數字化、文化推廣而言，理論上，管理學、文獻學、法律、物理、化學、生物學、色彩學、材料學、美術史、標準倫理、法律法規等，實踐上，庫房管理、與讀者溝通技巧、數字化與數據庫、檔案、展品陳列運輸、藏品復制、計算機操作、災害應急等目前無法在一個專業涉及，導致工作技能無法全過程貫通，造成資源浪費。
二是“古籍保護學”為一級學科已經具備基礎，希望盡快實現。古籍保護計劃實施15年，“古籍保護學”所需的教學科研力量已基本具備，“古籍保護學”的研究和學術支撐逐步建立。中山大學、天津師范大學申請的社科基金重大項目對設立“古籍保護學”為一級學科也開展了調研。“古籍保護學”學科建設勢在必行的，可在有一定基礎的高校試行。
古籍作為傳承中華文脈的重要載體，是中華民族的智慧結晶，是國家綿延數千年、一脈相承的歷史見證。保護利用好中華古籍，建設社會主義文化強國，增強文化自信，需要更深入的研究，更科學的人員培養。
依托公共圖書館建設“中華典籍傳承基地”
■ 劉寧（全國政協委員、中國社會科學院文學研究所研究員）
各級公共圖書館是古籍推廣的重要平臺，文旅部印發的《“十四五”公共文化服務體系建設規劃》明確提出，各級公共圖書館要“加強古籍整理保護和傳承利用”“實施中華經典誦讀工程和中華經典傳習計劃”。
讓古籍“活”起來，不能只關注古籍的原生性保護，更要充分關注新印古籍的傳承推廣。新中國成立以來，以整理本和影印本為主要形式的新印古籍大量出版，成為古籍傳承推廣的命脈所在。但是，公共圖書館對新印古籍的購藏很不規范，購書經費沒有得到很合理的使用，制約了古籍有效推廣。
建議依托古籍收藏基礎好的省市公共圖書館，由國家和地方共同支持，設立專項資金，建設100個“中華典籍傳承基地”，系統購藏新印古籍中的精品之作。這100個基地將成為開展中華典籍誦讀與傳習的中心。“中華典籍傳承基地入藏圖書”將成為對全民閱讀有重要示范與引領意義的古籍精品閱讀品牌。基地的圖書購藏，也將減輕古籍出版發行的經濟壓力。
目前存在以下問題：
一是公共圖書館的新印古籍購藏普遍缺少系統規劃。2013年全國古籍整理出版規劃領導小組頒布了向全國推薦的91種優秀古籍圖書目錄，全面梳理了新中國以來我國出版的2.5萬種古籍，入選古籍均為具有典范價值的古籍整理精品。但是，目前許多公共圖書館對以這份書目為代表的新印古籍典范著作的購藏和關注還遠遠不夠。
二是不少公共圖書館新印古籍的購藏版本良莠不齊。有的圖書館購藏了十幾種《論語》譯注本，其中竟然沒有楊伯峻的權威譯注本。圖書館因購書經費、館藏空間都十分有限，忽視版本質量，浪費了經費，也難以對讀者起到很好的引導作用。2021年全國古籍整理出版規劃領導小組辦公室首批向全國推薦40種經典古籍及其179個優秀整理版本。這些版本應當成為圖書館購藏的首選。
三是影印讓古籍化身千百，但目前一些傳承性強、質量很高的大套影印書，市場銷路窄，往往陷入印數少、定價高的惡性循環。遍及全國的“中華典籍傳承基地”如能在國家支持下，由中央財政撥付專項資金，系統購藏這類圖書，既可真正發揮影印本傳承推廣古籍之作用，也為出版社減輕經濟壓力。這些影印本能分藏各地，進一步保證國家文化安全。
四是古籍出版發行始終面臨較大的市場壓力，古籍整理難以靜下心打磨精品。公共圖書館的古籍購藏，尚未形成更合理的機制來減輕古籍出版壓力。
為此，提出如下建議：
依托古籍收藏基礎好的省市圖書館建立100個“中華典籍傳承基地”，由國家和地方共同支持，設立專項資金，系統購藏新印古籍的“最要之書”與“最善之本”。
可優先選擇全國古籍重點保護單位中的省市公共圖書館建設 “中華典籍傳承基地”。目前已公布全國古籍重點保護單位共6批203家，其中省市公共圖書館有100家左右，相較于主要服務高校科研的高校圖書館，省市公共圖書館對古籍的地方傳承推廣，發揮著更重要的作用。
“中華典籍傳承基地”的購藏書目，可由國家有關部門組織相關專家與圖書館、古籍出版社負責人共同制定。將“中華典籍傳承基地入藏圖書”建設為對全社會具有示范和引領意義的古籍精品閱讀品牌。
將“中華典籍傳承基地”建成為中華優秀典籍傳習中心，深入開展各項活動，深度服務地方公共文化建設。
